Цена жизни

Оригинал взят у leolion_1 в Цена жизни

Я тоже читала об этом еще в школе, этот пост для того, чтобы вспомнить подвиг этого удивительного человека, ну, и для тех, кто не читал и ничего не знал об этом.

Оригинал взят у maksina в Цена жизни

Хоть и пишут с сети, что в советские времена про этого человека не знали, но я прочла о нем еще в школе, в какой-то книжке очерков. История подвига Шаварша Карапетяна настолько меня потрясла, что я ее помню до сих пор. Наверное, тогда я поняла, что и в наше время есть люди, которым не всё равно, для которых чужая жизнь дороже собсвенного благополучия, не все они, простите за пафос, остались  "в полях за Вислой тёмной".

Но вот что этот случай спасения людей был для него не единственным, я раньше не знала, прочла только сегодня.

Это случилось 16 сентября 1976 года. В Ереване сорвался в озеро троллейбус, проезжавший по дамбе. Девяносто два пассажира оказались заживо погребены на десятиметровой глубине. Все они были обречены на неминуемую гибель, если бы не одно обстоятельство: именно в это время вдоль озера совершали тренировочную пробежку многократный чемпион и рекордсмен мира по подводному плаванию Шаварш Карапетян с братом Камо и тренером.
( Read more... )

Сегодня (19 мая) Шаваршу Владимировичу Карапетяну исполнилось 63 года

Кто ты, человек?

Детей часто спрашивают: "А кем ты будешь, когда вырастешь?" Это очень глупый и очень вредный вопрос. Маленькая Маша стала Марией Сергеевной, большой Машей, маленькая Валя стала большой Валей, а может даже Васей. Маленький Петя стал большим Петей, А может, Иванычем, а то и каким-нибудь Питером, вообще. Мы все остались самими собой, просто кто-то сменил фамилию, а кто-то и имя. Мы все стали больше по размеру и накопили какой-то жизненный опыт. Но мы не стали кем-то другим, кем-то важнее, чем те дети много лет назад.

Многих, наверное, обвиняли в лени - мол, как же так, уроки не сделаны, а она конструктор собирает, а он вообще гоняет на улице без шапки или прыгает с переворотом в сугроб. Как же так - надо учить историю/заниматься скрипкой/зубрить математику и английский, а у них пустые глаза и они только и ждут, как бы опять продолжить что-то поджигать, пробовать уксус на вкус или лить его в соду, рисовать цветочки, крутить проволоку и заниматься прочей подобной ерундой! Между прочим, цветочки - это хорошо (если девочка!), но в школе задали совершенно другое!

И редко приходит в голову, что дети не ленивы, просто им часто нельзя заниматься тем, что им интересно, зато можно и нужно - тем, что их не привлекает. Порыв сделать что-то отрезается строгим вопросом: "А ты уроки сделала?"

( ... )

А может быть, не стоило про уроки посреди занятий интересным? А может, не стоило одергивать и не давать учиться самому? А то получается, что сначала ребенку не дают учиться (это же так неудобно, нужно подстраиваться под его график, нужно учить его не забывать о внешнем графике - о пресловутых уроках, например), а потом требуют, чтобы он умел учиться сам. А он уже и не знает, что ему интересно и что ему нужно, ведь все что он хотел делать - неправильно хотеть делать. А надо хотеть что-то другое, ведь все нормальные дети...
Да еще и этот дурацкий вопрос: "А кем ты будешь, когда вырастешь?"
А ребенок не умеет еще спросить: "А сам-то ты кто, взрослый и серьезный человек? Кто ты, человек?"

Я не против общего среднего образования, мало того, я вообще за усиление блока естественных наук и изменение формата гуманитарных (а кто мне сейчас скажет, что историю и литературу было в школе изучать интересно - тому либо с учителем повезло, либо он лукавит) - но я за то, чтобы ребенок мог заниматься своим. Чтобы ему помогли научиться планировать день и не стремиться к идеалу там, где этого не хочется. Мне кажется, редко рождаются дети, не желающие учиться. Иначе бы я, заходя в метро, видела ползущих в памперсах к вагону людей, сосущих из бутылочки. Куда же делось это желание научения новому?
Это претензия к взрослому миру, к родителям, наверное.