Именно, кроме других предметов, разумеется, тк не исключено, что классу просто попался Учитель математики. Но сегодня практическип в любом классе троечник не может этого сделать. в том и беда.

А и я не беру. Просто умение решить тест ЕГЭ по русскому или литературе на 5 не означает, что человек умеет грамотно писать или читает книги. А ведь именно это - цель обьразования, а вовсе не тесты. Тесты на работе и в жизни не нужны. Нужны конкретные задачи и умение воспринимать печатную информацию, отсеивая то, что не пригодится, помешает или является враньем.

Научить учиться - я, впроочем, не сомневалась, что Вы не поймете - это всего лишь означает, что человеку после школы можно дать рабочее задание (не по производству презентаций, Вы не подумайте, задание должно быть complicated? как говорят пиндосы) и он будет знать, где искать информацию, какую информацию искать, как ее обрабатывать, как выбрать алгоритм решения и только после этого - в какой форме ее представить. Научить учиться - означает научить решать задачу, используя критическое мышление в том числе, научиться, узнавая новое, не пропускать нужное и из нескольких источников выбрать наиболее грамотный.


Про параметры оценки педагога я сразу сказала, что они не имеют отношения к качеству образования. А мне важнее именно качество образования а не тесты, олимпиады для избранных и прочая хня. Я вам даже дала параметр про троечника, но Вы не поняли, что он относится к той же теме. И я даже не знаю, с кем Вы общались, раз Вы этого не поняли:)