Для начала, много времени на интернет не обязательно означает отсутствие интереса к тому как он работает (интернет это довольно удобное место для изучения -сюрприз-сюрприз- интернета). Есть подозрение что тут снова проекция личного опыта на общество. Прекращайте судить по себе, сирюзли.
Вы в своём ответе как-то плавно перешли от собственно кнопок, к вопросу "но каков сегодня досуг большинства". А эти вещи довольно слабо связаны. Я бы сказала что связь можно увидеть, ну если очень хочется. Следуя этой логике, в прошлом единственным фактором препятствующим дебилизации населения было отсутствие свободного времени.
Чего стоили бы тогда эти поколения сверхинтеллектуальных прачек? Ооо, как это ужасно целый рабочий день нажимать кнопку и слышать в ответ "готова к стирке"! А автор не пробовал хреначить белье руками эти же 8 часов? То-то и оно. Короче если у человека весь досуг сводится к мылу по телевизору, то буду считать такого человека пустым независимо от того много у него этого досуга или мало. Кнопки ни в чем не виноваты.
Еще автор, тихонько так и незаметно, использует эмоции, которые читатель испытавает к всевозможным "инспекторам" (большой брат, киберпанковые корпорации etc) и переносит их на то что мы в этой беседе называем "кнопки". Хотя если хоть немного напрячся, то станет очевидно что это разные вещи. Можно много кнопок и мало инспекторов, можно и наоборот.
Закидоны навроде "ни одна машина не осилит починку машины, предназначенной для починки машин" позволяют диагностировать у автора мозговой разжиж, не приводящий к летальному исходу, но тем не менее оставляющий возможность только гуманитарной деятельности. А гуманитарий, как известно, не человек.
На закуску о школьниках: комплексность какого-нить школоскрипта, написать который способен средний школяр (нажимая кнопочка, ага) не устепает (если не превышает) этот параметр электронной схемы, создаваемой школьником прошлого (я подразумеваю что деятельность кольника-"электронщика" не состоит в тупой пайке готовой схемы по журналу "юный радиолюбитель", потому что в этом случае о говорить каком-либо напряжении ума вообще не приходится). А то что далеко не все школьники замеченные за компом занимаются именно программированием/скриптоложеством/etc так и в 70е-80е годы прошлого века увлечение техническим творчеством носило совсем не такой массовый характер как это иногда кажется тем кто таки увлекался
Re: Тогда по сути
Вы в своём ответе как-то плавно перешли от собственно кнопок, к вопросу "но каков сегодня досуг большинства". А эти вещи довольно слабо связаны. Я бы сказала что связь можно увидеть, ну если очень хочется. Следуя этой логике, в прошлом единственным фактором препятствующим дебилизации населения было отсутствие свободного времени.
Чего стоили бы тогда эти поколения сверхинтеллектуальных прачек? Ооо, как это ужасно целый рабочий день нажимать кнопку и слышать в ответ "готова к стирке"! А автор не пробовал хреначить белье руками эти же 8 часов? То-то и оно. Короче если у человека весь досуг сводится к мылу по телевизору, то буду считать такого человека пустым независимо от того много у него этого досуга или мало. Кнопки ни в чем не виноваты.
Еще автор, тихонько так и незаметно, использует эмоции, которые читатель испытавает к всевозможным "инспекторам" (большой брат, киберпанковые корпорации etc) и переносит их на то что мы в этой беседе называем "кнопки". Хотя если хоть немного напрячся, то станет очевидно что это разные вещи. Можно много кнопок и мало инспекторов, можно и наоборот.
Закидоны навроде "ни одна машина не осилит починку машины, предназначенной для починки машин" позволяют диагностировать у автора мозговой разжиж, не приводящий к летальному исходу, но тем не менее оставляющий возможность только гуманитарной деятельности. А гуманитарий, как известно, не человек.
На закуску о школьниках: комплексность какого-нить школоскрипта, написать который способен средний школяр (нажимая кнопочка, ага) не устепает (если не превышает) этот параметр электронной схемы, создаваемой школьником прошлого (я подразумеваю что деятельность кольника-"электронщика" не состоит в тупой пайке готовой схемы по журналу "юный радиолюбитель", потому что в этом случае о говорить каком-либо напряжении ума вообще не приходится). А то что далеко не все школьники замеченные за компом занимаются именно программированием/скриптоложеством/etc так и в 70е-80е годы прошлого века увлечение техническим творчеством носило совсем не такой массовый характер как это иногда кажется тем кто таки увлекался